复试导师挑学生是很主观的事，有些985不仅歧视二本，还歧视所有双非呢。
这种傲慢和偏见是难以戒除的，导师也未必是刻意或者有恶意。
曾经就有一个985的导师问一个二本的学生：你们学校（理工）有XX（文科）专业吗？
学生：有的，老师。
从心理学角度来分析，心理学有个概念叫基模（schema）
百度解释的有点复杂二本大学生考研比例，简单来说就是一个人判断一个未知的新事物，通常会启动旧有认知模式来进行判断，这样的认知也包括价值取向和情感倾向，并且用旧有的经验推测出那些未知的信息，当认知不停地被印证，就形成刻板印象。
比如说你对于导师来说是陌生的，身上唯一的标签就是二本学生，而大家普遍觉得二本学生是平庸的、不懂得思考的、缺乏学习能力的，所以导师遇见二本的学生来复试，同样也会下意识带入这样的形象，这是本能。
能，当新的事物和原有基模不同时二本大学生考研比例，会重新构筑认知——整理、归类、创造、改造的过程中，原有的基模会发生变化。
这就意味着，如果你足够优秀，即便导师对二本学生有歧视，也会为你校正认知。
比如上面那个文科985导师最后录取了那个理工类院校的二本的学生，因为学生本身足够优秀。集体的印象会对个体造成影响，但是永远不能代表个体，当你站在导师的对面，你就是你自己。
1.充分展示自己
减轻刻板印象的唯一办法就是刷新认知，你要充分展现你自己的专业素质和心理素质，不要给对方留下按照印象脑补的空间。
首先初试分数要高，这是最基本的。
复试的每一个环节都要认真准备，英文面试要自信流利，词句精准。
复试之前要钻研导师的论文和前沿热点，专业的问题要体现扎实的功底和思维。
总之准备和展现同样都要充分。
2. 保持自信
985的导师在二本学生眼里可以算是权威了，人在面对自己尊敬的权威时，往往会下意识不自信——战战兢兢，唯唯诺诺，眼神飘忽一堆小动作，这样真的很减印象分。
你要保持一颗平常心，举止大方，充分利用肢体语言表达二本大学生考研比例，内向的同学一定要注意自己说话的音量，刻意练习一下大声说话，要让自己的声音充分并且从容地发出来。
就算问道你不熟悉的知识点，也要对自己有自信，谦虚但是不谦卑的面对导师。
3. 不要将任何事情以任何理由归咎于母校
这是二本考生或者说双非院校考生最容易翻车的一个点——
有意无意的把锅甩到母校身上。
不要。
不要为了表示谦虚或者为了表达对目标院校的赞美而贬低自己母校。
更不要把你不会的知识点、没学过的课程、没看过的书推到母校头上。
就算是事实也不行。
【反面案例】
导师：你解释一下某某知识点。
学生：这个我本科的时候没学过。
这基本上算是凉了。
评论区问这个问题该怎么答，更新一下。
先说为什么不要这么答
一来，这样是把责任推给本科，是一种不负责任的行为。
站在复试导师的立场，将心比心，导师是不会希望自己的学生出去面试，遇到不会的问题就推说自己学校自己老是没讲过的，人是会共情的，这样做会引起导师的反感。
二来，复试的目的之一是“展现自己”，就算问题不回答二本大学生考研比例，也要“展示”出其他的特质，这个时候不能粗暴的就问题谈问题。
真问到了怎么办？
首先不要慌，复试问到知识盲区是很正常的事，尤其是对于跨学校跨专业考研的同学，就算考同一科目，每个学校的考纲都不一样。我跨考的时候，专业课的重点是从书里划的，学长远程视频指导，翻着书说这个地方会出大题，这个地方你不用看我们学校不会考。
所以复习有侧重是没问题的。
但是导师复试不会顾及这个，所以问到不会的太正常了，不要慌，不要呆住。
回忆一下这个知识点出现在哪个章节，与之相关的知识点有哪些，跟它平行的知识点你记得哪些——通常来说你不可能全部都不会，因为复试的参考书目和考纲摆在那，复习到位了不至于什么都不会。
镇定一下，大大方方回答问题，举止神态不要过分尴尬。
要诚实，先承认自己不会，不要不懂装懂。
“对不起老师，这个问题我了解的不是很多，回去之后会加强学习。”
这时候很可能会给你递个话头，说“那你谈谈你了解的”，你就可以把话题引到问题上一级话题上，然后说你了解的部分。
如果他不递，沉默一下之后，按照这个套路，主动把话题引到与之相关的、你了解的问题上。
看到这里的话，
祝点赞关注的各位都能顺利上岸！
转载：二本学生在考研复试时会受到歧视吗，怎样扬长避短？
