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一、名词解释
1、活动课程
该题目在云南师范大学2011、东北师范大学2013 、湖南科技大学2017、南京师范大学2013等多所学校均出现过原题，是教育学原理一常考点，常以名词解释、简答题出现，考生复习时应重点把握。
2、混合研究
该题目在首都师范大学2020是首次出现，具有一定的新颖性，考生在答题时可灵活运用所学知识，以名词解释出现。
3、建构主义
该题目在重庆师范大学2019、上海师范大学2016、重庆师范大学2018均出现过原题，该知识点是教育心理学常考的知识点，常以名词解释、简答题、论述题出现，考生做重点复习。
二、简答题
1、为什么说教师是专业性职业？
该题目在聊城大学2015出现过相似题，是教育学原理一常考知识点，教师的专业性发展顺应了现在教育改革的潮流，考生在答题时灵活运用相关知识，常以名词解释、简答题、论述题出现。
2、访谈法的提问环节应当使用什么样的技巧和策略？
该题目在延边大学2017出现过相似题，访谈法是教育研究方法的一知识点，常以名词解释考，考生熟记就可以。
3、熟练的技能和习惯有什么样的相同点和不同点？
该题目在首都师范大学2020首次出现，考生在答题时要区分技能、熟悉的技能和习惯三者的概念以及关系，然后才好去总结答案，考察学生灵活运用知识的能力。
三、论述题
1、试论述标准化测试的优点和缺点
该题目在首都师范大学2020年333试卷中首次出现，是教育研究方法的一知识点，可以考名词解释、简答题、论述题，考生在复习时需重点把握一下。
2、请举例说明教育的正向社会功能表现在哪些方面
该题目在广西师范大学2012、广西师范大学2020、辽宁师范大学2012出现过相似题，是教育学原理的一常考知识点，常以名词解释、简答题、论述题出现教育综合考研真题，考生需熟记。
3、论结合你的研究经历教育综合考研真题，说明教育研究有哪些步骤
该题目在首都师范大学2020年333试卷中首次出现，是教育研究方法常考的一知识点，常考简答题、论述题。根据题目要求答题即可。
四、材料分析题
材料：大意就是富春七中重视劳动教育
结合材料回答问题：
（1）在新时达，我国劳动教育面临着什么样的危机和问题
（2）应采取什么样的措施教育综合考研真题教育综合考研真题，使社会学校和家庭形成合力促进劳动教育？（待更新）
该题目在渤海大学2020、北京师范大学2020、安徽师范大学2020、宁波大学2020均考过相似知识点，是外国教育史的一常考知识点，本题是要结合我国的劳动教育，需要考生调动相关知识点进行答题，考察学生运用知识的能力。
综上所述，首都师范大学2020年的真题与历年考试的题目重复率比较高，但同时也具有新颖性，较注重考生运用知识的能力，具有一定的灵活性。
转载：2020首都师范大学333教育综合考研真题及题源分析
